地大新闻网讯通讯员 徐燕 陈晶 刘安璐 隋吉祥日，20212025年全科普教育基地第一批认定名单公布，地质大学逸夫博物馆以下简称博物馆继1999年2006年被评为全科普教育基地之后，再次入选。据悉，2013年度该馆曾被评为优秀全科普教育基地。
2022年伊始，博物馆内游人如织 彭晶 摄 建馆以，博物馆紧密结合时代需求和学校办学特色，围绕家发展战略，不断丰富馆藏资源，深入挖掘地学文化内涵，通过引进走出去，构建起大学生学生社会公众为主体的立体科普教育体系，成为内地学科普的闪亮名片。 引进 网红打卡地讲好生态文明故事 地质大学逸夫博物馆是家二级博物馆，其前身是始建于1952年的北京地质学博物馆。学校南迁武汉后，于1982年校庆30年时重建并对外开放。经过40年的发展，博物馆已成为内一流的科普教育基地，是内高校博物馆首家4A景区,获得全学生研学实践教育基地全科普教育基地全青少年科技教育基地全古生物教育基地全学环境教育社会实践基地全土资源科普基地武汉市爱主义教育基地武汉市十大博物馆等一系列荣誉。 建馆之初，博物馆就致力于地学科普教育工作。40年，博物馆积极引进社会资源，讲好地球故事和生态文明故事，科普受众达上千万人次。 科士殷鸿福教授开讲地球科普大讲堂 彭磊 摄 为提升科普公服能力，博物馆组建了包括士专家学者研究人员科普讲师志愿者等在内的百余人科普团队，李四光先生外孙女邹宗女士也在其，专业领域涵盖地质学海洋学气象学天文学等。针对年公众关注的上天入地下海登极等地学科技问题，博物馆开办地球科普大讲堂，开讲70多场，辐射170余万人次。与此同时，博物馆还开设了矿物宝藏大发现等20余门原创科普课程，成为传统课堂的有效补充。 朋友体验博物馆奇妙夜 葛文靓 摄 夜晚的博物馆是什么样子呢？当太阳最后的光芒消失在地线上，博物馆的一切真的会像好莱坞影片博物馆奇妙夜一样活过吗？假如恐龙醒，是否会上演一场恐龙大战？家双减政策出台以，博物馆全力打造课后科普服体系。结合我为群众办实事活动，重点突出青少年科普活动趣味性探索性好奇性和创造性，开展博物馆奇妙夜等活动，通过地质科普亲子游拼化石做拓片，实现与恐龙做邻居，孩子们在这一晚不仅能够获得超值的体验，还能收获课本上没有的地学知识，仅2021年下半年，就吸引了700余名朋友及家长报名参与。 学生在达尔文实验站进行科学体验 陈晶 摄 走进博物馆科普教室达尔文实验站，工作台上整齐地摆放着显微镜防护镜手捻气吹刷子等操作工具。在这里，朋友可以在专业人员的指导下进行化石修理。零距离地接触自亿万年前的古生物，可以激发朋友对自然和科学的热爱。图书档案与文博部部长刘先说。 年，每年有超过百所湖北省内外学幼儿园走进博物馆，进行科学体验活动，如面向高生开展了科技英才项目，让学生完整参与从制定选题到结题汇报的科学工作，学科学研究方法，培养科学思维；面向全大学生开展化石及古生物科普知识竞赛，以讲好地球故事，传播科学精神为目标引领，提升综合素质。同时，博物馆还承办青少年高校科学营地大分营系列活动海外华裔青少年寻根之旅夏令营湖北凤贫困山区学生梦想之旅夏令营学生科学夏令营等多个夏令营开放日等，成为学生网红科普打卡地。 在第52个世界地球日主题宣传活动上，科士校长 王焰新，副校长赖旭龙与嘉宾学生代表同发起敬畏自然 保护地球 绿色发展 低碳生活的倡议 张玉贤 摄 凭借不断提升的服能力和社会美誉，博物馆成为湖北省武汉市多场科普类重大活动的主会场。2018年以，博物馆连续承办了湖北省世界地球日主题宣传启动仪式土资源科普教育基地业培训，联合承办武汉地学科普教育际论坛自然教育大会第六届全自然教育论坛，参加湖北省科技活动世界博物馆日全科普日等主题科普活动，社会反响强烈。 博物馆联合常州华恐龙园在武汉华里学举办科普讲座 胡璐 摄 2018年，博物馆联合常州华恐龙园推出爱恐龙 爱科学系列主题公益科普讲座进校园活动，迄今已开展四季，走进了武汉市80余所学校和幼儿园，2万余名师生聆听了恐龙主题科普讲座，在江城青少年掀起了一阵恐龙热。 通过一系列引进的举措，博物馆资源得到了有效的延伸和补充，同时进一步拓展了博物馆的社教事业。2018年以，博物馆先后获得全科技活动重大示范活动先进单位全科普日优秀活动先进单位湖北省校外教育先进单位武汉市十佳科普教育基地全科普日活动优秀组织单位等殊荣。 走出去 行走的课堂服社会公众 作为地学特色的博物馆，向社会大众特别是广大青少年群体进行地学科普教育和推广普及，与地质科技创新同等重要。 引进的种种举措，为博物馆走出去奠定了坚实基础。早在1987年，博物馆就在校博物馆率先向社会开放。1988年，博物馆利用黑龙江满洲龙多棘沱江龙和合川马门溪龙等恐龙骨架，配上其他地质标本，在湖北宜昌等16个城市巡回举办了大型恐龙展，参观人数达60万。1991年，博物馆与湖风景区管理局合作，举办了地球奥秘展和李四光教授生事迹展，均取得了良好的社会效果。不少学生参观后表示立志献身地质科学事业。目前，博物馆每年对外科普服300天以上。 博物馆在随州开展科普活动 隋吉祥 摄 2018年以，在全科普日科技活动世界地球日际博物馆日等重要时间节点，博物馆通过与科武汉植物园等单位合作，进校园进社区进企业，开展了传播地学知识，弘扬地学文化等200场科普巡展，举办学史办实事爱科学爱恐龙等20余场主题科普讲座，传递绿水青山就是金山银山和人与自然和谐生的生态理念。 博物馆走进云南施甸县第二完全学 徐燕 摄 为巩固家脱贫攻坚成果服乡村振兴战略，2020年10月17日，博物馆走进竹山县茂华学，为1300余名师生上科普课，布置美丽多姿的矿物科普展板，以及化石矿物标本展台，并向该校捐赠矿物标本和科普图书，为学生们奉献了一场地学科普盛宴；2021年5月31日，博物馆走进学校定点帮扶县云南省施甸县，通过开展科普讲座地质标本与科普图书捐赠爱心捐助联合支部主题日采集地质标本等活动，与施甸第二完全学开展支部结对建，助力施甸县教育教学科技创新等迈上新台阶。据悉，博物馆积极与全各地有需求的学校乡村建立合作关系，先后在全多所学开展科普服，增强学生脱贫意识。 依托学校地球科学科普研究与创作心，博物馆努力进行科普理论研究作品创作实践创新等，形成了包括图书线下课程短视频MOOC课程在内的系列科普品，推介给公众。其，沉睡已久的化石地球趣话漫游矿物世界等系列科普图书，深受学生的喜爱，获得多个家级省部级荣誉，进一步扩大了博物馆的社会影响力，使科普教育工作整体得到提升。 创新科普手段 线上博物馆永不闭馆 在漫长演化历程，大自然的鬼斧神工给人类留下了很多珍贵的宝藏，它们是记载地球历史的‘教科书’，也是破解地球奥秘的‘密码’。2021年8月15日，博物馆与新华网联手，举办追忆远古生命足迹，云游地球历史长廊云游地质大学逸夫博物馆直播活动。节目播出后，吸引53万网民在线观看。 这是博物馆第二次与新华网合作，举办网上地学科普活动。2021年大年初五，博物馆与新华网科普事业部以云游的方式，探访博物馆里的镇馆之宝海百合，累计浏览量超过200万。2019年起，逸夫博物馆开始尝试网络直播，目前在斗鱼网易长江云哔哩哔哩快手视频等台直播20场科普活动，累计观看量400万人次，科学传播效果突出。 博物馆推出线上科普专题展 彭磊 供图 2020年上半年抗击疫情期间，博物馆暂停开放后，立即组织力量开发了线上逸夫博物馆数字全景展馆以及追求卓越，勇攀高峰的地大人72登山科考等线上科普专题展览，开设了宅家学科普宅家逛逸夫博物馆馆藏精品巡展等科普栏目，打造了博物循声让石头说话博物故事等线上科普服品牌，推出了一系列好听好看好玩的线上科普作品和科普视频，与自然科学博物馆学会联合开展线上战疫活动，联合发起上线全地学博物馆联盟自然科普，承办湖北省第51个世界地球日主题宣传活动启动仪式与系列科普活动,开展了线上保护地球主题讲座线下科普作品创作比赛等，打造了永不闭馆的高校育人实践基地。 目前，博物馆已拥有线上线下全景式展览台，看展不再受时空限制。观众在馆内扫描二维码，就能听讲解看展品介绍。逸夫博物馆还与科协教育部湖北省科协等机构部门合作，加快构建资源享传播台，现已加入家岩矿化石标本资源享台可移动文物数据台。目前，博物馆官方网站微博微信公众号的访问量超过200万人次。 科普提档升级 科普育人结硕果 建立1个云地质博物馆孕育1个智慧地大人2个开放式云讲坛3类示范应用4个支撑台的地大特色5G生态文明教育体系日，工业和信息化部教育部联合公示2021年5G智慧教育应用试点项目入围名单，由图书档案与文博部重点参与学校牵头申报的5G生态文明教育示范建设项目成功入选，学校成为湖北省高校唯一入选该试点项目的高校。 据了解，三维数字博物馆已逐步成为一个重要的生态环境科普教育台。5G生态文明教育示范建设项目实施后，将利用5G智慧教育技术，构建5G实景科普体验台，通过人与自然云讲堂时光地球体验馆和云地质博物馆，面向学生和社会大众开展科普知识宣传，加强科普过程受众与博物馆科技馆及实际场景的实时互联互通，提升学生和社会大众对生态环境的真实体验，加深社会大众对生态文明思想的理解，提高社会大众的生态文明认知素养。 年，博物馆发挥展览传播教育的特殊优势，将科普进一步上升，服家重大战略，担当家使命。2018年，学校实施地学长江计划。2021年4月，博物馆推出了问道地学 启赋长江地学长江计划展，将学校服家战略和地方社会发展所进行的科学研究以科普化的方式展示出，为建设美丽促进人与自然和谐生做出贡献。 逸夫科普讲解队队员为游客讲解海百合化石 张莉 摄 为履行科学创新立德树人的历史使命，博物馆年协助培育了全高校百强学生社团逸夫科普讲解队，讲解员和志愿者在全各类科普讲解大赛屡获大奖，科普育人能力文化服力和社会影响力不断提升，受到社会媒体广泛关注。 刘先表示，逸夫博物馆将深入贯彻落实总书记关于自然保护与博物馆工作的重要指示精神，积极挖掘地学文化资源，推进地学科普教育，为学校双一流建设和打造地学文化育人新高地作出新贡献。编辑程晓龙审稿陈华文
